دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 39383
عنوان فارسی مقاله

ایجاد انگیزه در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی در تربیت بدنی مدرسه: رویکرد نظریه حق تعیین سرنوشت

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
39383 2011 9 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Motivating children with developmental coordination disorder in school physical education: The self-determination theory approach
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 32, Issue 6, November–December 2011, Pages 2674–2682

کلمات کلیدی
مقررات رفتاری؛ هماهنگی حرکتی؛ کودکان بدترکیب
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله ایجاد انگیزه در کودکان مبتلا به اختلال هماهنگی رشدی در تربیت بدنی مدرسه: رویکرد نظریه حق تعیین سرنوشت

چکیده انگلیسی

The purpose of the current article is to highlight the potential of self-determination theory (SDT) to inform the teaching practices of physical education (PE) teachers. Such practices may enhance motivational levels for participation in physical activity (PA) for children with developmental coordination disorder (DCD). First, we review the research in PE demonstrating links between teachers’ interpersonal style, teaching methods, and outcomes relating to both students’ motivation and motor skill improvement. Second, we outline the SDT mechanism through which the practices employed by PE teachers to support students’ psychological needs for autonomy, competence, and relatedness may effect positive changes in the motivation and the physical activity behaviour of children with DCD. Third, we present an overview of findings on the effectiveness of need-supporting practices used by PE teachers. Fourth, we provide directions for future motivational research using the SDT principles in school physical education for children with DCD.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.