دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 60826
عنوان فارسی مقاله

شرطی سازی ترس افتراقی اختلالی ناشی از ترس بالا در پاسخ به نشانه های ایمنی آموخته در میان افراد مبتلا به اختلال ترس

کد مقاله سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی تعداد کلمات
60826 2009 8 صفحه PDF سفارش دهید محاسبه نشده
خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
عنوان انگلیسی
Impaired discriminative fear-conditioning resulting from elevated fear responding to learned safety cues among individuals with panic disorder ☆
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Behaviour Research and Therapy, Volume 47, Issue 2, February 2009, Pages 111–118

کلمات کلیدی
اختلال هراس؛ شرطی سازی ترس کلاسیک ؛ آموزش ایمنی؛ تعمیم محرک؛
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله شرطی سازی ترس افتراقی اختلالی ناشی از ترس بالا در پاسخ به نشانه های ایمنی آموخته در میان افراد مبتلا به اختلال ترس

چکیده انگلیسی

Classical fear-conditioning is central to many etiologic accounts of panic disorder (PD), but few lab-based conditioning studies in PD have been conducted. One conditioning perspective proposes associative-learning deficits characterized by deficient safety learning among PD patients. The current study of PD assesses acquisition and retention of discriminative aversive conditioning using a fear-potentiated startle paradigm. This paradigm was chosen for its specific capacity to independently assess safety- and danger learning in the service of characterizing putative anomalies in each type of learning among those with PD. Though no group difference in fear-potentiated startle was found at retention, acquisition results demonstrate impaired discriminative learning among PD patients as indexed by measures of conditioned startle-potentiation to learned safety and danger cues. Importantly, this discrimination deficit was driven by enhanced startle-potentiation to the learned safety cue rather than aberrant reactivity to the danger cue. Consistent with this finding, PD patients relative to healthy individuals reported higher expectancies of dangerous outcomes in the presence of the safety cue, but equal danger expectancies during exposure to the danger cue. Such results link PD to impaired discrimination learning, reflecting elevated fear responding to learned safety cues.

خرید مقاله
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.