Distinguishing science from pseudoscience in school psychology: Science and scientific thinking as safeguards against human error
آشنایی با موضوع
در دبستانها و دبیرستانها فرصتهای شغلی فراوانی در انتظار روان شناسان است با توجه به اینکه مشکلات عاطفی شدید غالباً در همان نخستین سالهای تحصیل آغاز می شود بسیاری از دبستانها روانشناسانی را که دو ره های آموزشی آنان شامل درس هایی در زمینه رشد کودک ، آموزش و پرورش و روانشناسی بالینی است استخدام می کنند. این روانشناسان آموزشگاهی به صورت انفرادی با کودکان کار می کنند تا مشکلات عاطفی و یادگیری آنان را ارزیابی نمایند . بخشی از وظایف آنان اجراء و تفسیر آزمونهای هوش، پیشرفت درسی و شخصیت است. آنان ضمن مشورت با والدین و معلمان برنامه هایی برای کمک به کودکان در کلاس یا خانه تنظیم می کنند و در عین حال منبع پر ارزشی برای معلمان هستند و راه هایی برای رو یا رویی با مشکلات کلاس ارائه می دهند.
در این صفحه، تعداد 91 مقاله انگلیسی از ژورنال ها و مجلات معتبر پایگاه ساینس دایرکت (ScienceDirect) درباره موضوع روانشناسی مدرسه آرشیو شده است که شما می توانید مقالات مورد نظر خود را بر اساس سال انتشار، موضوع مقاله، وضعیت ترجمه و تعداد صفحات، انتخاب نموده و دانلود فرمایید.
در صورتی که مقاله لاتین مورد نظر شما تا کنون به زبان فارسی ترجمه نشده باشد، واحد ترجمه پایگاه ISI Articles با همکاری تنی چند از اساتید و مترجمان با سابقه، آمادگی دارد آن را در اسرع وقت و با کیفیت مطلوب برای شما ترجمه نماید.
در صورتی که مقاله لاتین مورد نظر شما تا کنون به زبان فارسی ترجمه نشده باشد، واحد ترجمه پایگاه ISI Articles با همکاری تنی چند از اساتید و مترجمان با سابقه، آمادگی دارد آن را در اسرع وقت و با کیفیت مطلوب برای شما ترجمه نماید.
Strategies and attributes of highly productive scholars and contributors to the school psychology literature: Recommendations for increasing scholarly productivity ☆☆☆☆☆☆
Research productivity and scholarly impact of APA-accredited school psychology programs: 2005–2009 ☆
Journal article citation classics in school psychology: Analysis of the most cited articles in five school psychology journals ☆
An overview and analysis of journal operations, journal publication patterns, and journal impact in school psychology and related fields ☆☆☆
Publication criteria and recommended areas of improvement within school psychology journals as reported by editors, journal board members, and manuscript authors ☆
Evaluating mediation and moderation effects in school psychology: A presentation of methods and review of current practice
Antecedents and outcomes of intervention program participation and task priority change among school psychology counselors: A latent variable growth framework ☆
Practice Guidelines in school psychology: Issues and directions for evidence-based interventions in practice and training
Intervention-based school psychology services: Training for child-level accountability; preparing for program-level accountability
Professional beliefs related to the practice of pediatric medicine and school psychology
Work behavior in the school psychology service: Conceptual framework and construct validity approached by two different methodologies
Pediatric topics in the school psychology literature: publications since 1981
Training in Evidence-Based Interventions (EBIs): What are school psychology programs teaching?
School psychology: a public health perspective ☆: I. Prevention, populations, and systems change
School psychology: a public health framework: III. Managing disruptive behavior in schools: the value of a public health and evidence-based perspective