دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 133279
ترجمه فارسی عنوان مقاله

قدردانی و رضایت از زندگی در اوایل نوجوانی: نقش میانجی از حمایت اجتماعی و مشکلات عاطفی

عنوان انگلیسی
Gratitude and life satisfaction in early adolescence: The mediating role of social support and emotional difficulties
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
133279 2018 7 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Personality and Individual Differences, Volume 130, 1 August 2018, Pages 122-128

ترجمه کلمات کلیدی
حق شناسی، رضایت از زندگی، حمایت اجتماعی، مشکلات احساسی، نوجوانان،
کلمات کلیدی انگلیسی
Gratitude; Life satisfaction; Social support; Emotional difficulties; Adolescents;
ترجمه چکیده
در این مطالعه رابطه بین قدردانی و رضایت از زندگی در میان نوجوانان کره ای 877 و تأثیرات میانجی از حمایت اجتماعی و مشکلات عاطفی در رابطه با آن بررسی شده است. نتایج مطالعه نشان داد که کسانی که قدردانی بالاتری را در نوجوانی پیش از تولد تجربه می کنند، احساس رضایت بیشتری نسبت به زندگی دارند. علاوه بر این، حمایت اجتماعی و مشکلات عاطفی نیز میانجی گر قدردانی و رضایت از زندگی بود. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان باهوش درک می کنند که حمایت اجتماعی بیشتری در دسترس است و مشکلات عاطفی کمتری را تجربه می کنند و به نوبه خود افزایش رضایت از زندگی را تجربه می کنند. تفاوت های جنسیتی در رابطه بین قدردانی و رضایت از زندگی یافت نشد. پیامدها و جهت های آینده نیز بیشتر مورد بحث قرار می گیرد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  قدردانی و رضایت از زندگی در اوایل نوجوانی: نقش میانجی از حمایت اجتماعی و مشکلات عاطفی

چکیده انگلیسی

The current study examined the relationship between gratitude and life satisfaction among 877 Korean adolescents, and the mediating effects of social support and emotional difficulties in the relationship. The study's results revealed that those experiencing higher gratitude during early adolescents reported having more feelings of positive life satisfaction. Furthermore, social support and emotional difficulties were found to mediate the relationship between gratitude and life satisfaction. Findings suggested that grateful students perceived that more social support were available and experienced less emotional difficulties, in turn experiencing increased life satisfaction. Gender differences were not found in the relationship between gratitude and life satisfaction. Implications and future directions are also further discussed.