دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 134097
ترجمه فارسی عنوان مقاله

اعتبار افزایشی کنجکاوی و اعتماد به نفس برای پیش بینی عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پیشرفته تر

عنوان انگلیسی
The incremental validity of intellectual curiosity and confidence for predicting academic performance in advanced tertiary students
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
134097 2017 6 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Personality and Individual Differences, Volume 116, 1 October 2017, Pages 51-56

ترجمه کلمات کلیدی
عملکرد تحصیلی، اعتماد به نفس، وظیفه، اعتبار افزایشی، کنجکاوی فکری، هوش نظریه سرمایه گذاری، شخصیت،
کلمات کلیدی انگلیسی
Academic performance; Confidence; Conscientiousness; Incremental validity; Intellectual curiosity; Intelligence; Investment theory; Personality;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  اعتبار افزایشی کنجکاوی و اعتماد به نفس برای پیش بینی عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پیشرفته تر

چکیده انگلیسی

Intellectual curiosity is a topic of research interest and often predicts academic performance (AP). However, evidence for its incremental validity, which the present study aimed to assess, is mixed. Participants were 216 (52 males, 151 females, 13 not reported) third-year psychology students (age M = 23.0 yrs) who completed tests of fluid and crystallised intelligence, five-factor model (FFM) personality, intellectual curiosity, and confidence. AP was obtained from university transcripts. No incremental validity above intelligence and FFM personality was found for measures of curiosity or confidence. In all analyses, Conscientiousness was the most substantial predictor of AP. Future research may focus on the conditions in which curiosity or confidence predict AP.