دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 69696
ترجمه فارسی عنوان مقاله

یک رویکرد پژوهشی برای توسعه حرفه ای مربیان پرستاری ویتنامی

عنوان انگلیسی
An action research approach for the professional development of Vietnamese nurse educators
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
69696 2013 4 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Nurse Education Today, Volume 33, Issue 2, February 2013, Pages 129–132

ترجمه کلمات کلیدی
ظرفیت سازی، تغییر در برنامه درسی تحقیق عملی، ویتنام
کلمات کلیدی انگلیسی
Capacity building; Curriculum change; Action research; Viet Nam
ترجمه چکیده
آموزش پرستار در ویتنام تحت اصلاحات اساسی قرار دارد. به منظور تسهیل تغییر، در سال 2007 انجمن پرستاران ویتنام یک همکاری مشترک با دانشکده پرستاری و مامایی در یک دانشگاه استرالیا تشکیل داد. این همکاری موجب شد تا پروژه ساختمان ظرفیت پرستاری ویتنام تحت رهبری پروفسور ژنوتیو گری، که توسط سازمان بین المللی آتلانتیک تأمین مالی شده بود، ایجاد شود. انتظار می رود که چهار سال برنامه ریزی آموزشی مبتنی بر شایستگی های جدید در سپتامبر 2011 پس از تصویب وزارت آموزش ویتنام اجرا شود. تمرکز این مقاله، برنامه تحصیلی دانش آموزان است که ابتکار پروژه ساخت و ساز ظرفیت پرستاری ویتنام است، که برای کمک به برطرف کردن چالش های مرتبط با تغییر و تحول در برنامه درسی به کار گرفته شده است. این مقاله به بررسی توسعه برنامه و توجیه یک رویکرد پژوهشی عمل می پردازد، مسائل کلیدی را روشن می کند و به طور خلاصه به تغییرات برنامه بعدی کمک می کند.

چکیده انگلیسی

Nurse education in Viet Nam is undergoing substantial reform. In order to facilitate the change, in 2007 the Viet Nam Nurses Association formed a collaborative partnership with the School of Nursing and Midwifery at an Australia university. This collaboration gave rise to the Viet Nam Nursing Capacity Building Project under the leadership of Professor Genevieve Gray, funded by the Atlantic Philanthropies. The new four year competency based nursing curriculum frame is expected to be implemented in September 2011 following approval by the Viet Nam Ministry of Education. The focus of this paper is the Teaching Fellowship Program, an initiative of the Viet Nam Nursing Capacity Building Project, developed to help meet the challenges associated with leading and dealing with the curriculum change. The paper explores the development of the program and justifies an action research approach, illuminates key issues, and briefly refers to changes to the next fellowship program.