ترجمه فارسی عنوان مقاله
بررسی قصد دانشجویان برای ادامه استفاده از وبلاگ برای یادگیری: دیدگاه های پذیرش فناوری، چارچوب انگیزشی و شناخت اجتماعی
عنوان انگلیسی
Examining students' intention to continue using blogs for learning: Perspectives from technology acceptance, motivational, and social-cognitive frameworks
کد مقاله | سال انتشار | تعداد صفحات مقاله انگلیسی |
---|---|---|
82742 | 2017 | 29 صفحه PDF |
منبع
Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)
Journal : Computers in Human Behavior, Volume 72, July 2017, Pages 189-199
ترجمه کلمات کلیدی
وبلاگ، دانش آموزان، قصد استفاده مداوم نظریه اجتماعی شناختی، مدل پذیرش فناوری، نظریه انگیزه،
کلمات کلیدی انگلیسی
Blog; Students; Continuance usage intention; Social-cognitive theory; Technology acceptance model; Motivation theory;
ترجمه چکیده
این مطالعه به منظور بررسی عوامل موثر بر تمایل دانشجویان کارشناسی به استفاده از وبلاگ ها برای یادگیری در دوره های سیستم های اطلاعات مدیریت طراحی شده است. برای هدایت مطالعه از سه چارچوب نظری، یعنی نظریه اجتماعی شناختی، مدل پذیرش تکنولوژی و نظریه انگیزشی استفاده می شود. برای جمع آوری داده های قابل استفاده از 108 دانشجوی کارشناسی در یک دانشگاه کانادا، از یک بررسی مقطعی استفاده شد. فرضیه های مطرح شده با استفاده از روش حداقل مربعات جزئی تدوین شده اند. نتایج حاکی از آن است که خودکارآمدی درک شده، انتظارات شخصی و حمایت درک شده برای افزایش روابط اجتماعی، پیشنیاز پذیرش اولیه دانشجویان برای استفاده از وبلاگ برای یادگیری است. عامل انگیزشی درونی بازیگرایی درک شده، تاثیر قابل توجهی روی قصد استفاده مداوم از وبلاگ در دانشجویان دارد و همچنین نگرش نسبت به استفاده از وبلاگ برای یادگیری. مفاهیم یافته های این تحقیق برای تمرین و تحقیق مورد بحث قرار گرفته است و راه هایی برای تحقیقات آینده مشخص شده است.