ترجمه فارسی عنوان مقاله
مداخله آموزش یابی همکار برای دانشجویان پرستاری در آموزش بالینی: یک مطالعه نیمه تجربی
عنوان انگلیسی
A peer learning intervention for nursing students in clinical practice education: A quasi-experimental study
| کد مقاله | سال انتشار | تعداد صفحات مقاله انگلیسی |
|---|---|---|
| 133809 | 2017 | 7 صفحه PDF |
منبع
Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)
Journal : Nurse Education Today, Volume 51, April 2017, Pages 81-87
ترجمه کلمات کلیدی
مداخله، دانشجویان پرستاری، آموزش تمرین بالینی، یادگیری همیشگی، نیمه تجربی،
کلمات کلیدی انگلیسی
Intervention; Nursing students; Clinical practice education; Peer learning; Quasi-experimental;
ترجمه چکیده
نتایج نشان می دهد که یادگیری همکار یک روش مفید است که خود کارآمدی دانش آموزان پرستاری را به میزان بیشتری نسبت به نظارت سنتی بهبود می بخشد. با توجه به دیگر متغیرهای عملکرد خود ارزیابی، هیچ اثر متقابل یافت نشد.
پیش نمایش مقاله
