Adverse childhood experiences and behavioral problems in middle childhood
آشنایی با موضوع
جهان کودکان ، جهانی آکنده از خطر ، واقعیت و گمان است . جهانی ست که بسیاری از بزرگ سالان ویژگی های خاص آن را فراموش کرده اند. اگر آنان برای چند دقیقه به دوران کودکی خود برگردند و به زمانی بیندیشند که سایه ی برگ های درختان در شب آنان را می ترساند ،بی گمان در می یابند چرا کودکان از موضوع هایی می ترسند که چندان ترسناک هم نیستند. باورها،گمانه ها و تخیلات کودکان برایشان صد در صد واقعی هستند ،زیرا هرچه به گمان و خیالشان در می آید حقیقت دارد . زمانی که کودک ساعت ها با عروسک ها و اسباب بازی هایش بازی می کند و به هر کدامشان نقش و شخصیتی واقعی می دهد چرا سایه ی روی دیوار هیولایی ترسناک نباشد که می خواهد او را بگیرد. برخی ترس های کودکان رایج و طبیعی و برخی دیگر غیر عادی و نادر هستند . اگر پدر و مادر و نزدیکان کودک نسبت به ترس او بی توجه غافل باشند ، نه تنها گاهی بر شدت آن افزوده شود، بلکه این احتمال وجود دارد ،در ذهن و اندیشه ی او تثبیت و ماندگار شود . برای همین ،باید پیش از این که ترس کودک برای او و خانواده اش مسئله و مشکلی بغرنج و حاد شود ، راهی برای کاهش و نابودی آن بیابند . نخستین گام برای این منظور نیز ،پذیرش تمامی هیجانات و گمانه های کودک است ، چه آن دسته که خوش آیند و رضایت بخش هستند ، مانند شادی و نشاط چه آن دسته که ناخوش آیند و نامطلوب هستند مانند ترس و اضطراب.
در این صفحه، تعداد 117 مقاله انگلیسی از ژورنال ها و مجلات معتبر پایگاه ساینس دایرکت (ScienceDirect) درباره موضوع اضطراب دوران کودکی آرشیو شده است که شما می توانید مقالات مورد نظر خود را بر اساس سال انتشار، موضوع مقاله، وضعیت ترجمه و تعداد صفحات، انتخاب نموده و دانلود فرمایید.
در صورتی که مقاله لاتین مورد نظر شما تا کنون به زبان فارسی ترجمه نشده باشد، واحد ترجمه پایگاه ISI Articles با همکاری تنی چند از اساتید و مترجمان با سابقه، آمادگی دارد آن را در اسرع وقت و با کیفیت مطلوب برای شما ترجمه نماید.
در صورتی که مقاله لاتین مورد نظر شما تا کنون به زبان فارسی ترجمه نشده باشد، واحد ترجمه پایگاه ISI Articles با همکاری تنی چند از اساتید و مترجمان با سابقه، آمادگی دارد آن را در اسرع وقت و با کیفیت مطلوب برای شما ترجمه نماید.
Prenatal exposure to anxiolytic and hypnotic medication in relation to behavioral problems in childhood: A population-based cohort study
Predicting Persistent, Limited, and Delayed Problematic Cannabis Use in Early Adulthood: Findings From a Longitudinal Study
The influence of endophenotypic, disease-specific, and environmental variables on the expression of anxiety in pediatric epilepsy
The predictive value of childhood subthreshold manic symptoms for adolescent and adult psychiatric outcomes
Perceived parental child rearing and attachment as predictors of anxiety and depressive disorder symptoms in children: The mediational role of attachment
Parent-reported stigma and child anxiety: A mixed methods research study
Alterations in HPA-axis and autonomic nervous system functioning in childhood anxiety disorders point to a chronic stress hypothesis
Parent Training for Childhood Anxiety Disorders: The SPACE Program
Coaching Approach Behavior and Leading by Modeling: Rationale, Principles, and a Session-by-Session Description of the CALM Program for Early Childhood Anxiety
Development of Child - and Parent-Report Measures of Behavioral Avoidance Related to Childhood Anxiety Disorders
The Development of a Transdiagnostic, Cognitive Behavioral Group Intervention for Childhood Anxiety Disorders and Co-Occurring Depression Symptoms
CBT for childhood anxiety and substance use at 7.4-year follow-up: A reassessment controlling for known predictors
Effectiveness of group cognitive-behavioral treatment for childhood anxiety in community clinics
Cognitive biases in childhood anxiety disorders: Do interpretive and judgment biases distinguish anxious youth from their non-anxious peers?
Attentional bias towards angry faces in childhood anxiety disorders
A Retrospective Examination of the Similarity Between Clinical Practice and Manualized Treatment for Childhood Anxiety Disorders
Childhood anxiety associated with low BMI in women with Anorexia Nervosa
Parenting strategies and socio-cultural influences in childhood anxiety: Mexican, Latin American descent, and European American families
Developmental trajectories of childhood anxiety: Identifying continuity and change in anxious emotion
The factor structure of the Childhood Anxiety Sensitivity Index in German children
Parenting practices and childhood anxiety reporting in Mexican, Mexican American, and European American families
Transporting CBT for Childhood Anxiety Disorders into Inner-City School-Based Mental Health Clinics
Threat interpretation bias as a vulnerability factor in childhood anxiety disorders
The roles of thought suppression and metacognitive beliefs in proneness to auditory verbal hallucinations in a non-clinical sample
Is rTMS efficient as a maintenance treatment for auditory verbal hallucinations? A case report
The development of information processing biases in childhood anxiety: A review and exploration of its origins in parenting
Efficacy of modular cognitive behavior therapy for childhood anxiety disorders
Gender differences in Childhood Anxiety Sensitivity Index (CASI) dimensions
Balance dysfunction in childhood anxiety: findings and theoretical approach
Parental expectancies and childhood anxiety disorders: psychometric properties of the Parental Expectancies Scale
Beyond behavioral inhibition: Etiological factors in childhood anxiety
Cognition in childhood anxiety: conceptual, methodological, and developmental issues
Treatment of childhood anxiety disorders: a preliminary comparison between cognitive-behavioral group therapy and a psychological placebo intervention
Three traditional and three new childhood anxiety questionnaires: their reliability and validity in a normal adolescent sample
An expanded childhood anxiety sensitivity index: its factor structure, reliability, and validity in a non-clinical adolescent sample
Properties of the childhood anxiety sensitivity index in children with anxiety disorders: Autonomic and nonautonomic factors
Perceived control as a mediator of family environment in etiological models of childhood anxiety
Building a reasonable bridge in childhood anxiety assessment: A practitioner's resource guide
Test-retest reliability of the DSM-III-R childhood anxiety disorders symptoms using the Anxiety Disorders Interview Schedule for children