دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 135744
ترجمه فارسی عنوان مقاله

دانشمندان مشارکت در ارتباطات علمی: اثر اثبات اجتماعی و معنی

عنوان انگلیسی
Engaging scientists in science communication: The effect of social proof and meaning
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
135744 2018 8 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Cleaner Production, Volume 170, 1 January 2018, Pages 1044-1051

ترجمه کلمات کلیدی
مشارکت عمومی، اثبات اجتماعی، معنی، آزمایش میدانی، رفتار محیطی،
کلمات کلیدی انگلیسی
Public engagement; Social proof; Meaning; Field experiment; Environmental behavior;
ترجمه چکیده
ارتباطات علمی به عموم مردم درک پیشرفت های علمی کمک می کند و آنها را از تصمیم گیری مبتنی بر شواهد حمایت می کند. بنابراین، ارتباطات علمی برای مسائلی که به طور گسترده ای با مردم ارتباط دارد، از قبیل پایداری، تغییرات اقلیمی و رفتارهای محیطی اهمیت اساسی دارد. با این حال، میزان مشارکت دانشمندان در ارتباطات علمی در چین اغلب ناکافی است. در این مقاله مشارکت دانشآموز به عنوان یک فرآیند دو مرحلهای متشکل از مشارکت و تلاش است و سپس به بررسی اثرات علمی عوامل اجتماعی در این فرآیند پرداخته میشود. بر اساس یک آزمایش میدانی با دانشمندان چینی، ما دریافتیم که به عنوان مدرک اجتماعی، اطلاعات مربوط به مشارکت همکاران به طور قابل توجهی دانشمندان علوم اجتماعی را افزایش می دهند. مشارکت، اما نه تلاش واقعی خود را در ارتباطات علمی ساخته شده؛ معنی در گروه، که بر مزایای ارتباط دانشمندان با جامعه علمی تاکید می کند، مشارکت بیشتری را ایجاد نمی کند، اما تلاش های متقاضیان را به طور قابل توجهی افزایش می دهد. ترکیبی از معنای اجتماعی و معنی در گروه می تواند به بزرگترین تلاش های دانشمندان برای برقراری ارتباط با عموم مردم منجر شود.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  دانشمندان مشارکت در ارتباطات علمی: اثر اثبات اجتماعی و معنی

چکیده انگلیسی

Science communication helps the general public understand science breakthroughs, making them support evidence-based decision making. Therefore, science communication is of paramount importance for issues that closely relate to the public, such as sustainability, climate change, and environmental behaviors. The degree of scientists' involvement in science communication, however, is often inadequate in China. This article considers scientist engagement as a two-stage process consisting of participation and effort and then explores the causal effects of social factors in this process. Based on a field experiment with Chinese scientists, we find that, as social proof, information of peers' engagement significantly increases scientists’ participation, but not their real efforts made in science communication; in-group meaning, which emphasizes the benefits of scientist communication to the science community, does not induce more participation but significantly increases average efforts of participants. A combination of social proof and in-group meaning can lead to greatest efforts of scientists to communicate with the general public.