ساختار عاملی ساختار رفتار سازشی در کودکان با و بدون ناتوانی ذهنی

Pese a que la presencia de limitaciones significativas en conducta adaptativa constituye uno de los tres criterios necesarios para establecer un diagnóstico de discapacidad intelectual, su estructura siempre ha sido objeto de un polémico debate entre investigadores. El presente estudio tiene como objetivo respaldar resultados previos de investigación que proporcionan un mayor apoyo a una estructura multidimensional de habilidades conceptuales, sociales y prácticas frente a una estructura unidimensional. Mediante Análisis Factorial Confirmatorio (AFC) se analizaron modelos de un único factor y de 3 factores correlacionados, ambos representados por un conjunto de 15 indicadores observables, así como su posible relación con un factor de orden superior (i.e., conducta adaptativa). Para ello, se evaluó la conducta adaptativa de 388 niños con y sin discapacidad intelectual con la Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa (DABS). Los resultados del AFC pusieron de manifiesto que el modelo de 3 factores de primer orden es el que presenta un mejor ajuste a los datos. La fiabilidad y validez del modelo multidimensional se analizaron además mediante otros métodos como la fiabilidad compuesta y la varianza media extractada. Finalmente se discuten las implicaciones que pudieran derivarse de estos resultados, así como futuras líneas de investigación.