دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73694
ترجمه فارسی عنوان مقاله

فنوتیپ شناختی ناتوانی های یادگیری ریاضی: ما از خواهر و برادر خود چه چیزی می توانیم یاد بگیریم؟

عنوان انگلیسی
Cognitive phenotype of mathematical learning disabilities: What can we learn from siblings?
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
73694 2013 9 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 7090 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 11 روز بعد از پرداخت 127,620 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 6 روز بعد از پرداخت 255,240 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 34, Issue 1, January 2013, Pages 404–412

ترجمه کلمات کلیدی
ناتوانی در یادگیری ریاضی (خفیف) - فنوتیپ شناختی؛ برآورد تعداد خط - خواهر و برادر؛ بزرگی؛ سواد اولیه؛ حساب زودهنگام؛ مهد کودک
کلمات کلیدی انگلیسی
Mathematical learning disability (MLD); Cognitive phenotype; Number line estimation; Siblings; Magnitudes; Early literacy; Early numeracy; Kindergarten
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله فنوتیپ شناختی ناتوانی های یادگیری ریاضی: ما از خواهر و برادر خود چه چیزی می توانیم یاد بگیریم؟

چکیده انگلیسی

The sensitivity of number sense as cognitive phenotype for mathematical learning disabilities (MLD) was assessed in siblings of children with MLD (n = 9) and age matched children without family members with MLD (n = 63). A number line estimation paradigm was used as a measure of children's early number sense. In line with the triple code model of Dehaene (1992), three different presentation formats were presented. The results of the study confirmed that number line estimation was related to early arithmetic achievement in kindergarten. In addition siblings were less proficient in number line placements compared to non-siblings, with a larger effect size for symbolic and especially number word estimation compared to the non-symbolic results. Siblings also differed from non-siblings on procedural and conceptual counting skills and logical thinking in kindergarten. Moreover MLD had a familial aggregation, since about three out of five sibling girls had clinical scores on an Early Numeracy Test in kindergarten, pointing to a risk to develop MLD themselves. Implications of the study to our understanding of MLD are discussed.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 7090 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 11 روز بعد از پرداخت 127,620 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 6 روز بعد از پرداخت 255,240 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.