مشکلات در کنترل اطلاعات فضایی دیداری بی ربط در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری فضایی دیداری

Results confirm that children with VSLD show a specific deficit in active VSWM, and in particular, in the ability to avoid intrusion errors. In general, the control of irrelevant information appears critical for a successful use of VSWM.