دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 132927
ترجمه فارسی عنوان مقاله

ایجاد یک گروه مراقبتی چندگانه برای مراقبت از نوجوانان با رفتارهای متضاد

عنوان انگلیسی
Developing a Multiple Caregiver Group for Caregivers of Adolescents With Disruptive Behaviors
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
132927 2017 6 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Archives of Psychiatric Nursing, Volume 31, Issue 6, December 2017, Pages 596-601

ترجمه کلمات کلیدی
اختلال پرخاشگرانه مخالف، اختلال رفتاری، گروه های مراقبتی چندگانه، پیشرفت مداخله، سیستم مراقبت کننده و کودک،
کلمات کلیدی انگلیسی
Oppositional defiant disorder; Conduct disorder; Multiple caregiver groups; Intervention development; Caregiver and child serving systems;
ترجمه چکیده
این مقاله، توصیف توسعه مداخله گروهی چند هفته ای برای مراقبت های اولیه نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی مخالف یا اختلال رفتاری در خانواده های کم درآمد آفریقایی آمریکایی است. مداخله به منظور ارتقاء خودکارآمدی مراقبت کنندگان اولیه در مدیریت تعاملات درون خانواده و به ویژه با کودک در خدمت آموزشی، بهداشت روان، عدالت نوجوانان و سیستم های رفاهی کودکان است. توسعه مداخله شامل هفت فعالیت تکراری بود که در یک تلاش مشترک بین یک تیم علمی بین رشته ای، متخصصان تعامل اجتماعی، اعضای جمعیت هدف و شرکای بالینی از یک سیستم بهداشت عمومی عمومی روان، انجام شد. فرایند مداخله توسعه که در این مقاله توصیف شده است، می تواند راهنمایی هایی برای تیم هایی فراهم کند که هدف آن توسعه مداخلات بهداشتی روان جدید است که نتایج خاصی را در جمعیت هایی با نیازهای منحصر به فرد به دنبال دارد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  ایجاد یک گروه مراقبتی چندگانه برای مراقبت از نوجوانان با رفتارهای متضاد

چکیده انگلیسی

This article describes the development of a 6-week multiple caregiver group intervention for primary caregivers of adolescents diagnosed with Oppositional Defiant Disorder or Conduct Disorder in low-income African American families. The intervention is aimed at increasing the primary caregivers' self-efficacy in managing interactions within the family and especially with child serving educational, mental health, juvenile justice, and child welfare systems. Development of the intervention involved seven iterative activities performed in a collaborative effort between an interdisciplinary academic team, community engagement specialists, members of the targeted population, and clinical partners from a large public mental health system. The intervention development process described in this article can provide guidance for teams that aim to develop new mental health interventions that target specific outcomes in populations with unique needs.