دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 71157
ترجمه فارسی عنوان مقاله

تأثیر آموزش تمرین بر روی حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال طیف الکل جنین

عنوان انگلیسی
The effect of rehearsal training on working memory span of children with fetal alcohol spectrum disorder
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
71157 2008 12 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 29, Issue 2, March–April 2008, Pages 113–124

ترجمه کلمات کلیدی
اختلال طیف الکل جنین، حافظه کاری، تمرین تمرین
کلمات کلیدی انگلیسی
Fetal alcohol spectrum disorder; Working memory; Rehearsal training

چکیده انگلیسی

A key area of weakness in individuals with fetal alcohol spectrum disorder (FASD) is working memory, thus the goal of this study was to determine whether teaching children (aged 4–11) with FASD verbal rehearsal would increase their memory. Rehearsal training has been effective in other populations with working memory difficulties, so we hypothesized that children with FASD would also benefit from rehearsal training. Children were divided into an Experimental group, who received rehearsal training and a Control group, who did not receive training. All children were tested on digit span tasks over three sessions: a pretest (baseline) and then post-test 1 and post-test 2 (where only the Experimental group received rehearsal training). The Experimental group showed a significant increase in performance across session but the Control group did not. Children in the Experimental group performed significantly higher than the Control group on post-test 2 but not on the pretest or post-test 1. More children in the Experimental group showed behavioral evidence and self-report of rehearsal after training. Rehearsal training was successful at increasing the memory for numbers among children with FASD and may help to ameliorate working memory difficulties in FASD, ultimately supporting academic and developmental growth of children with FASD.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.