دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 122866
ترجمه فارسی عنوان مقاله

آن را دو بار انجام دهید تست گرفتن باعث تکرار و مطالعه اولیه آموزش های چند رسانه ای می شود

عنوان انگلیسی
Do it twice! Test-taking fosters repeated but not initial study of multimedia instruction
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
122866 2017 10 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 8807 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 15 روز بعد از پرداخت 158,526 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 8 روز بعد از پرداخت 317,052 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Instruction, Volume 52, December 2017, Pages 36-45

ترجمه کلمات کلیدی
یادگیری چندرسانه ای، امتحان آزمون، تاثیر تست غیر مستقیم، تلاش ذهنی، جهت گیری هدف،
کلمات کلیدی انگلیسی
Multimedia learning; Test expectancy; Indirect testing effect; Mental effort; Goal orientations;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله آن را دو بار انجام دهید تست گرفتن باعث تکرار و مطالعه اولیه آموزش های چند رسانه ای می شود

چکیده انگلیسی

Are practice tests only helpful when having studied before taking them? We investigated this question in a multimedia learning scenario. Participants (N = 85) were randomly assigned to one of two groups, in which they did either not study or studied before taking a test. Afterwards, all participants (re-)studied with the same materials, and took the same test again. Participants had generally higher scores in the second than in the first test; however, taking the first test without having studied before did not improve subsequent learning. Only with repeated study and test-taking, performance in the first test predicted subsequent mental effort. Hence, test-taking fostered repeated but not initial study of multimedia materials, presumably because performance in the first test informed about the effectiveness of the initial study to which learners could adapt during restudy (cf. indirect testing effect). Knowing the test (high test expectancy) alone was not sufficient to foster multimedia learning.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 8807 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 15 روز بعد از پرداخت 158,526 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 8 روز بعد از پرداخت 317,052 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.