دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 73891
ترجمه فارسی عنوان مقاله

مهارت های خواندن در دانش آموزان دارای ذهنی ذهنی

عنوان انگلیسی
Reading skills among students with intellectual disabilities
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
73891 2013 9 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 5611 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 55 تومان 9 روز بعد از پرداخت 308,605 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 110 تومان 5 روز بعد از پرداخت 617,210 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Research in Developmental Disabilities, Volume 34, Issue 5, May 2013, Pages 1740–1748

ترجمه کلمات کلیدی
معلولیت ذهنی؛ خواندن؛ نوشته
کلمات کلیدی انگلیسی
Intellectual disabilities; Reading; Writing
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله مهارت های خواندن در دانش آموزان دارای ذهنی ذهنی

چکیده انگلیسی

Students with intellectual disabilities (ID) display an extremely wide variety of skills in the field of literacy, and the ability to read and write are central learning aims in the education of students with ID. It is vital to gain detailed knowledge on the literacy skills of students with ID in order to plan instruction, create learning environments, implement educational policies or funding models and specify future fields of research. However, there has been little research into the prevalence and variation of their reading skills. The present study assessed the reading stages of 1629 school-aged students with ID regardless of aetiology (age 6–21) in Bavaria, one of the largest regions in Germany within a randomly chosen and representative sample. Teachers described the reading and writing stages of their students in a questionnaire following the developmental model of Frith. Results indicate that 29.3% do not read at all, 6.8% read at a logographic stage, 31.9% at an alphabetic and 32% at an orthographic level. Writing achievements are lower on average. We analyze and discuss the determinants of literacy in this sample with regard to the sociocultural background of students with ID and draw conclusions for teaching and school policies.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 5611 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 55 تومان 9 روز بعد از پرداخت 308,605 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 110 تومان 5 روز بعد از پرداخت 617,210 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.