دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 84505
ترجمه فارسی عنوان مقاله

پیش بینی های شناختی موفقیت در یادگیری زبان روسی در زبان بومی و غیر زبان مادری در دوره دبیرستان

عنوان انگلیسی
Cognitive Predictors of Success in Learning Russian in Native and Non-native Speakers at High School Age
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
84505 2017 6 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 237, 21 February 2017, Pages 1236-1241

ترجمه کلمات کلیدی
موفقیت در یادگیری زبان روسی، سخنرانان بومی و غیر مادری، سرعت پردازش اطلاعات، حافظه کاری، هوش سن دبیرستان
کلمات کلیدی انگلیسی
success in learning Russian; native and non-native speakers ;speed of information processing; working memory; intelligence; high school age.;
ترجمه چکیده
این مطالعه بر نقش سرعت پردازش اطلاعات، حافظه کاری و اطلاعات غیر کلامی در موفقیت در یادگیری زبان روسی با ارزیابی معلمان (نمرات سالانه) و نمرات امتحانات دولتی در زبان مادری و غیر مادری در سن دبیرستان متمرکز بود. دانش آموزان روسی زبان که در محیط های آموزشی مختلف تحصیل می کنند، در اطلاعات غیر کلامی تفاوت دارند، اما نه سرعت پردازش اطلاعات و حافظه کاری. دانش آموزان روسی زبان که در قرقیزستان تحصیل می کنند، عملکرد بهتر در آزمون زبان روسی را نشان می دهند، نسبت به همتایان قرقیز خود. اطلاعات غیر کلامی موفقیت در یادگیری زبان روسی را در همه گروه ها پیش بینی کرد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  پیش بینی های شناختی موفقیت در یادگیری زبان روسی در زبان بومی و غیر زبان مادری در دوره دبیرستان

چکیده انگلیسی

The study focused on the role of the speed of information processing, working memory and non-verbal intelligence in the success in learning Russian assessed with teacher ratings (annual grades) and state exam scores in native and non-native speakers at high school age. Russian-speaking students, who study in different educational environments, differed in non-verbal intelligence, but not the speed of information processing and working memory. Russian-speaking students, who study in Kyrgyzstan, showed better performance at the Russian language exam, than their Kyrgyz-speaking peers. Non-verbal intelligence predicted success in learning Russian across all groups.