بررسی مقایسه ای هوش هیجانی، سلامت روانشناختی و رضایت از زندگی دانش آموزان نیمه وقت و تمام وقت، در عصر تکنولوژی جدید

چکیده

کلمات کلیدی 

1.مقدمه

2- مروری بر مقالات

2-1-هوش هیجانی

2-2- سلامت روانی

2-3- رضایت از زندگی

3- بیان مساله

4- اهداف پژوهش

5- روش 

6- یافته ها

جدول 1: آزمون t مستقل بین پیشرفت تحصیلی و روش یادگیری

جدول 2: آزمون t مستقل بین هوش هیجانی و شیوه یادگیری

جدول 3: آزمون t مستقل بین سلامت روان شناختی و روش یادگیری

جدول 4: آزمون t مستقل بین رضایت از زندگی و نحوه یادگیری

7- بحث و نتیجه گیری

بسیاری از دانش آموزانی که در برنامه های یادگیری راه دور ثبت نام کرده اند ادعا می کنند که هنگام تکمیل تکالیف خود، استرس، عملکرد ضعیف و مشکلاتی هنگام مطالعه و کار، احساس می کنند. این مطالعه هوش هیجانی، سلامت روانشناختی و رضایت از زندگی دانش آموزان مبتنی بر یادگیری از راه دور نیمه وقت و دانش اموزان تمام وقت را مقایسه می کند. این مطالعه یک روش تحقیقاتی شامل 67 دانش آموز را بکار گرفته است. يافته ها نشان داد که بين هوش هیجانی دانش آموزان تمام وقت و نيمه وقت اختلاف معنی داری وجود دارد. با این حال، تفاوت معناداری در سلامت روانشناختی و رضایت از زندگی بین دو گروه دانش اموزان وجود نداشت. پیامدها و توصیه هایی بر این اساس بحث می شود.

با رشد سریع فن آوری، محیط آموزشی و یادگیری امروزه دیگر به کلاس های سنتی محدود نمی شود. اکنون می توان به دانش آموزان با استفاده از روش یادگیری الکترونیکی از راه دور آموزش داد، به این معنی که آنها می توانند در یک برنامه آموزش راه دور یا برنامه یادگیری الکترونیکی شرکت کنند که در آن آنها بدون اینکه از خانه بیرون بروند، با استادان خود در اینترنت ملاقات می کنند. این روش آموزش بیشتر و بیشتر در بسیاری از کشورهای جهان مورد استفاده قرار می گیرد. معمولا، دانش آموزانی که از این نوع روش های یادگیری استفاده می کنند به عنوان دانش آموزان نیمه وقت، و نه دانش آموزان تمام وقت، ثبت نام می کنند. دانش آموزانی که به طور تمام وقت کار می کنند، این روش یادگیری الکترونیکی را نسبت به روش کلاس سنتی ترجیح می دهند، زیرا بدون رها کردن شغل خود می توانند تحصیل کنند. با این حال، استادان زیادی شکایت دارند از اینکه دانش آموزان نیمه وقت مشکلاتی در متعادل کردن تحصیلات و کار خود دارند. جالب است که توجه داشته باشید که دستاوردهای علمی این دانش آموزان نیمه وقت کاملا خوب است. با این حال، برخی از استادان همچنین شکایت دارند که دانش آموزان تمام وقت درباره مطالعات خود جدی نیستند، که به نمرات ضعیف منجر می شود. این مطالعه هوش هیجانی، سلامت روانشناختی و رضایت از زندگی دانش اموزان نیمه وقت و دانش آموزان تمام وقت را مقایسه می کند.