ترجمه فارسی عنوان مقاله
انطباق از طریق عمل: جنگلداری، نوآوری و حکومتداری جنگل برای سن عدم اطمینان شدید
عنوان انگلیسی
Adapting through practice: Silviculture, innovation and forest governance for the age of extreme uncertainty
کد مقاله | سال انتشار | تعداد صفحات مقاله انگلیسی |
---|---|---|
94743 | 2017 | 11 صفحه PDF |
منبع
Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)
Journal : Forest Policy and Economics, Volume 79, June 2017, Pages 50-60
ترجمه کلمات کلیدی
مدیریت انطباقی آزمایش تغییر سازمانی، دانش علمی، شرکت های جنگل دولتی، سلامت درختان،
کلمات کلیدی انگلیسی
Adaptive management; Experimentation; Organisational change; Scientific knowledge; State forest enterprises; Tree health;
ترجمه چکیده
سازگاری در مدیریت جنگل اغلب به عنوان یک چالش علمی مطرح شده است، با تکیه بر مدل سازی دقیق تر و ارتباط بهتر از عمل علمی. با این حال، سناریوهای آینده عدم قطعیت شدید مانند افرادی که آثار آنتروپوسن را مشخص می کنند، ممکن است نیاز به روشی انعطاف پذیر و تعاملی داشته باشند که بر روی یک طیف وسیع دانش شناخته شده است. نقش تمرینکننده در این امر اغلب برجسته است، اما کمی درک شده است. بنابراین، این مقاله به دنبال درک تجربی از عملکرد جنگل و پیامدهای آن برای مدیریت جنگلداری سازگار است. در انگلستان، مدیریت جنگل های مستقر در مورد ساختارها و سیاست های جدید، کاهش بودجه و کارکنان و چندین بلایای مختلف سلامت درختان تاثیر می گذارد. در غیاب راهنمایی های علمی و عملیاتی، جنگلاران فضاهای جدیدی را برای استفاده از دانش های جنگل زراعی خود، و انعطاف پذیری کار، ایجاد دانش و عمل جدید از طریق مشاهدات و آزمایش های محلی پیدا می کنند. ظرفیت سازمان های جنگلداری ایالتی برای یادگیری و انطباق با محدودیت منابع، سازماندهی مجدد، ضبط ضعیف، کنترل فزایندۀ سیاست به طور کلی از بالا به پایین، و عمدتا برجستگی به چوب به عنوان هدف مدیریت محدود می شود. با این حال روابط و شخصیت های فردی می تواند ارتباط و یادگیری را پشتیبانی کند. شرایط جدید تحریک رویکردی است که هر دو خلاقانه و مبتنی بر دانش و تجربه حیات وحش است. بخش های مهمی از فرایند انطباق با عمل و نوآوری در جنگل، به جای رویکردهای سلسله مراتبی و علمی، دروغ است، اما واقعیت ما را با یک تفاوت متقابل بین مدیریت جنگل های قطعی و مدرن، و رویکردهای بی نظمی، سازگار، و اکوسیستم ارائه نمی دهد. توجه بیشتری به واقعیات و مشارکت دانشآموزان تمرینکننده ضروری است.