دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 91319
ترجمه فارسی عنوان مقاله

طراحی، پیاده سازی و ارزیابی یک مدل اقتصاد انحصاری طبقهبندی شده (دوره مقدماتی) برای دوره آموزشی پایدار

عنوان انگلیسی
Design, implementation, and evaluation of an inverted (flipped) classroom model economics for sustainable education course
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
91319 2018 51 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 11351 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 55 تومان 18 روز بعد از پرداخت 624,305 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 110 تومان 9 روز بعد از پرداخت 1,248,610 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Cleaner Production, Volume 183, 10 May 2018, Pages 1323-1336

ترجمه کلمات کلیدی
آموزش پایدار، اقتصاد در آموزش عالی، یادگیری ترانسفورماتور، کلاس درس معکوس کلاس لغزنده، ادراک دانشجو، ارزیابی دوره،
کلمات کلیدی انگلیسی
Sustainable education; Economics in higher education; Transformative learning; Inverted Classroom; Flipped classroom; Student perception; Course evaluation;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله طراحی، پیاده سازی و ارزیابی یک مدل اقتصاد انحصاری طبقهبندی شده (دوره مقدماتی) برای دوره آموزشی پایدار

چکیده انگلیسی

How effective is the Inverted Classroom Model (ICM), a teaching tool most often used with undergraduates, when applied to postgraduate learners in economics and sustainability? ICM, also known as the “flipped classroom”, replaces the classroom lecture with active student involvement in experiential learning activities in class, whilst the core course content is provided using digital tools and video lectures, possibly in addition to readings, before the students arrive at class. In 2016, the Vienna University of Economics and Business brought ICM to its postgraduate economics students for the first time. The authors of this paper used ICM to teach behavioural economics, a core course in the Masters in Socio-Ecological Economics and Policy with 49 students, as a pilot for using ICM in a sustainability education context. Case study methodology was applied to document the ICM pilot and discusses the effectiveness of the ICM approach. Did the student's view the ICM format positively? Did the ICM format meet the instructors' goals for sustainable education? Which In-class Activities did the students benefit from or criticise? This case study used an anonymous post-course perception survey to determine if the pilot was successful from the students' point of view, grades, and the authors' observations. The main findings are that ICM “worked” for sustainable education. Students acquired new knowledge, valued elements of the course that were intended for reflection, and expanded their competencies. The majority of students were satisfied with the ICM format and believed that it improved their individual performance. However, students advised against expanding this format. The authors interpret this paradoxical result as reflecting the students' perception that the inverted classroom and active learning methods implemented in this course imposed a too high workload; whereas the students perceive that they receive sufficient benefits from a traditional lecture format. While it is a case study, the findings and outcomes apply to postgraduate education in economics, particularly in sustainable education programs. Therefore, this research contributes to the field of research on ICM at the post-graduate level and augments the limited research on ICM in sustainable education. Additionally, this paper expands the research on ICM in the German-speaking world.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 11351 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 55 تومان 18 روز بعد از پرداخت 624,305 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 110 تومان 9 روز بعد از پرداخت 1,248,610 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.