دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 115348 + ترجمه فارسی
ترجمه فارسی عنوان مقاله

پشتیبانی اجتماعی چگونه روی دستاوردهای آکادمیک دانشجویان دانشگاه ها و خستگی روحی اثر می گذارد : نقش میانجی گرانه عزت نفس

عنوان انگلیسی
How social support influences university students' academic achievement and emotional exhaustion: The mediating role of self-esteem
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
115348 2018 7 صفحه PDF 15 صفحه WORD
دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Individual Differences, Volume 61, January 2018, Pages 120-126

فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده


کلمات کلیدی


1.مقدمه


1.1. حمایت عاطفی و دستاورد آکادمیک 


1.2 پشتیبانی اجتماعی و خستگی روحی 


1.3 پشتیبانی اجتماعی ، عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی و خستگی روحی 


1.4 فرضیه 


2.روش


2.1 شرکت کنندگان و روال ها 


2.2 اندازه ها 


2.2.1 پشتیبانی اجتماعی 


2.2.2 عزت نفس


2.2.3 پیشرفت تحصیلی 


2.2.4 خستگی روحی 


2.2.5 متغیرهای کنترلی 


2.3 برنامه تحلیلی داده 


3.نتایج 


3.1 داده های آماری توصیفی و همبستگی ها 


3.2 تحلیل مسیر 


4.بحث 


4.1 پیامدهای نظری و عملی


4.2 محدودیت ها و مسیرها برای تحقیقات آینده 
ترجمه چکیده
بهبود کیفیت زندگی دانشجویان به نگرانی اصلی موسسات آموزشی مبدل گشته است.با استفاده از یک نمونه 262 تایی از دانشجویان دانشگاه ها (با میانگین سن 19.25) در چین ، این مطالعه ، نقش میانجی گرانه عزت نفس را در روابط میان پشتیبانی اجتماعی و دستاورد آکادمیک و میان پشتیبانی اجتماعی و خستگی روحی ، بررسی می کند.هدف این بوده که دانشجویان در پرسش نامه های نمونه کامل شده ما ، پشتیبانی اجتماعی ادراک شده ، عزت نفس ، دستاورد آکادمیک و خستگی روحی شان ، مورد ارزیابی قرار بگیرد.نتایج تحلیل مسیر پیشنهاد می کند که عزت نفس به طور کامل در رابطه میان پشتیبانی اجتماعی و دستاورد آکادمیک و در رابطه میان پشتیبانی اجتماعی و خستگی روحی میانجی گری می کند.نتایج و محدودیت های این مطالعه مورد بحث قرار گرفته اند.
ترجمه مقدمه
مردم توجه زیادی را به کیفیت زندگی در فرآیند دنبال کردن تندرستی ، اختصاص داده اند.علاوه بر این ، تندرستی شهروندان یک هدف مهم دولت است.بنابراین ، کیفیت زندگی – ارزیابی کلی شخص از زندگی اش- موضوعی است که در میان محققان ، سیاستگذاران و مردم ، علاقه مندان زیادی دارد.گرچه تحقیق های موجود ، روی گروه های اجتماعی و اقتصادی متفاوتی تمرکز کرده است ، تحقیق محدودی روی کیفیت زندگی میان دانشجویان دانشگاه ها – که گروه مهمی در اغلب جوامع هستند- وجود دارد.این یک شکاف تحقیقاتی مهم است زیرا دانشجویان دانشگاه ها در دوران جوانی شان تحولات بحرانی ای را تجربه می کنند که برگرفته از تغییرات ، سردرگمی ها و کاوش ها است و انتخاب هایی که در این دوره انجام می دهند ممکن است تاثیرات پایدار داشته باشد.علاوه بر این ، دانشجویان دانشگاه ها به دلیل تجربیات اجتماعی نسبتا محدودشان عموما خودآگاهی و استقامت روحی کمتری نسبت به اشخاصی که کار می کنند دارند بنابراین نسبت به مشکلات روحی آسیب پذیرتر هستند.یافته های قبلی نشان داده است که کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ها پیشگویی کننده حذف تصادفی یا صرف نظر کردن است و تاثیر چشم گیری روی سلامت روانی و همچنین سلامت ذهنی و فیزیکی آنها دارد.از این رو ، کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ها ، یک نگرانی عظیم است.در این مقاله ، کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ها را با تمرکز روی دستاورد آکادمیک و خستگی روحی بررسی می کنیم. دستاورد آکادمیک که یک جنبه مهم از زندگی برای دانشجویان دانشگاه ها است و معمولا به عنوان یک معیار کلیدی برای تشخیص موفقیت دانشجو در دانشگاه در نظر گرفته می شود ، طبق یافته ها به گونه ای مثبت میزان رضایت بخشی زندگی را پیش بینی می کند.بنابراین از دستاورد آکادمیک به عنوان اولین شاخص از کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ها استفاده می کنیم.علاوه بر این ، دانشجویان دانشگاه ها اغلب از فشارهای مرتبط با نیازمندی های دانشگاه ها ، روابط داخلی و جستجو برای شغل رنج می برند که آنها را مستعد خستگی روحی می کند.خستگی روحی که مولفه اصلی فرسودگی است اشاره به احساسات فردی ای دارد که به لحاظ روحی خسته هستند و تهی از منابع احساسی می باشند و به عنوان یک عامل تحلیل رضایت از زندگی در نظر گرفته شده است.بنابراین از خستگی روحی به عنوان دومین شاخص برای ارزیابی کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه ها استفاده می کنیم. در مطالعه پیش رو ، پیشنهاد می کنیم که پشتیبانی اجتماعی یک فاکتور مهم برای ارتقا دستاوردهای دانشگاهی دانشجویان و از میان بردن خستگی روحی آنها است.پشتیبانی اجتماعی اشاره به پشتیبانی روحی ای که یک فرد در محیط خود دریافت یا درک می کند دارد مانند احترام ، مراقبت و کمک. پشتیبانی اجتماعی دریافت شده به عنوان وجود و پذیرش پشتیبانی تعریف شده است در حالی که حمایت اجتماعی ادراک شده به عنوان ادراک و دسترس پذیری پشتیبانی ، تعریف شده است.یک نوشته بزرگ نشان داده است که حمایت عاطفی ادراک شده نسبت به حمایت عاطفی دریافته شده ، پیشگویانه تر و کاربردی تر است.از این رو ، این مطالعه روی حمایت عاطفی ادراک شده تمرکز می کند.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله پشتیبانی اجتماعی چگونه روی دستاوردهای آکادمیک دانشجویان دانشگاه ها و خستگی روحی اثر می گذارد : نقش میانجی گرانه عزت نفس

چکیده انگلیسی

Improving the quality of life for students has become a major concern for educational institutions. Using a sample of 262 university students (mean age 19.25 years) in China, this study investigates the mediating role of self-esteem in the relationships between social support and academic achievement and between social support and emotional exhaustion. Students in our sample completed questionnaires designed to assess their perceived social support, self-esteem, academic achievement, and emotional exhaustion. The results of path analysis suggest that self-esteem fully mediates the relationship between social support and academic achievement and the relationship between social support and emotional exhaustion. This study's implications and limitations are discussed.

دانلود فوری مقاله + ترجمه آماده
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.