دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 126564
ترجمه فارسی عنوان مقاله

مقایسه مقادیر کلاس درس و آموزش مبتنی بر تیم در آموزش پروتزهای ثابت

عنوان انگلیسی
Comparison between flipped classroom and team-based learning in fixed prosthodontic education
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
126564 2017 6 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Prosthodontic Research, Volume 61, Issue 2, April 2017, Pages 217-222

ترجمه کلمات کلیدی
کلاس لغزنده، یادگیری مبتنی بر تیم آموزش دندانپزشکی، پروتزهای دندانی روش آموزشی،
کلمات کلیدی انگلیسی
Flipped classroom; Team-based learning; Dental education; Prosthodontics; Educational methodology;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  مقایسه مقادیر کلاس درس و آموزش مبتنی بر تیم در آموزش پروتزهای ثابت

چکیده انگلیسی

Our previous study reported that TBL had higher efficiency than traditional style lecture. In the current study, there was no statistical difference in the examination score between flipped classroom and TBL. Therefore, we conclude that both styles are highly effective than traditional style lecture and constitute valid formats for clinical dental education.