دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 134211
ترجمه فارسی عنوان مقاله

جوان، بهتر است: در مقابل شناخت واقع از مربیان در مورد سن و آموزش زبان انگلیسی ایده آل به عنوان یک زبان خارجی / دوم در پاکستان

عنوان انگلیسی
The younger, the better: Idealized versus situated cognitions of educators about age and instruction of English as a second/foreign language in Pakistan
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
134211 2017 15 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 11447 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 90 تومان 18 روز بعد از پرداخت 1,030,230 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 180 تومان 9 روز بعد از پرداخت 2,060,460 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Language Sciences, Volume 64, November 2017, Pages 54-68

ترجمه کلمات کلیدی
شناخت، سیاست درست برای انگلیسی، سن و دستور زبان انگلیسی جوانتر بهتر، قرار گرفتن در معرض طبیعی پاکستان،
کلمات کلیدی انگلیسی
Cognition; Straight-for-English policy; Age and instruction of English; The younger; The better; Naturalistic exposure; Pakistan;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  جوان، بهتر است: در مقابل شناخت واقع از مربیان در مورد سن و آموزش زبان انگلیسی ایده آل به عنوان یک زبان خارجی / دوم در پاکستان

چکیده انگلیسی

Most stakeholders including educators in Pakistan commonly theorize that English should be taught from day one in schools because the younger children are, the greater the possibility for mastery of the language. In the backdrop of prevailing beliefs and the resultant phenomenal proliferation of English-medium schools, this paper surveys educators' cognitions about this rather theoretical, yet perennially conflicting debate within language-in-education context. Drawing on multiple tools, this study surveyed 11 low-fee English-medium schools in part of Pakistan. Results suggest that teachers and school administrators take maximalist position emphasizing exclusive use of English from day one whereas they view use of the L1/native languages as waste of time. They propose that 'the younger the child, the absorbent the mind'. However, most existing research suggests that age is not the sole predictor of second/foreign language development, but multiple factors such as quality and quantity of input, intensity of exposure, and socioaffective orientations serve more critical role than only age or maturation. Data shows that early-English policy is problematic because students usually receive only decontextualized and bookish input while they receive nearly no naturalistic exposure to English. The study concludes that educators demonstrate narrow theoretical understanding of rather complex and multifactorial issue.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 11447 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 90 تومان 18 روز بعد از پرداخت 1,030,230 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 180 تومان 9 روز بعد از پرداخت 2,060,460 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.