ترجمه فارسی عنوان مقاله
کسب دانش از طریق درون نگریِ همگاریِ بین انسان و روبات
عنوان انگلیسی
Knowledge acquisition through introspection in Human-Robot Cooperation
کد مقاله | سال انتشار | تعداد صفحات مقاله انگلیسی |
---|---|---|
167915 | 2018 | 7 صفحه PDF |
منبع
Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)
Journal : Biologically Inspired Cognitive Architectures, Volume 25, August 2018, Pages 1-7
فهرست مطالب ترجمه فارسی
چکیده
کلمات کلیدی
مقدمه
یک معماریِ ادراکی برای تعامل تیمیِ انسان و روبات
شکل 1. معماری ادراکی تعامل تیمی انسان با ربات
توصیف مسئله: نمونهای از یک روبات که در محیط شناخته شدهی جزئی کار میکند
شکل 2. جزئیاز هستیشناسی که شامل تمام مفاهیم مربوط به خود است. مفاهیم با مربع نشان داده شده است
شکل 3. جزئی از هستی شناسی که شاملتمام مفاهیم در مورد محیط و وقایع آن است.
شکل 4. کسب دانش در مورد مفهوم CPU و واقعه آن توسط شکل لوزی نشان داده شده است
مدلسازیِ فرآیندهای مسیردهی و ادغام
جدول 1. نتایج PYP برای منبع CPU
شکل 5. کسب دانش در مورد مفهوم CPU با واقعهی آن که به صورت لوزی آمده است. مفاهیم ظاهر شده به صورت برجسته آمدهاند. هرچقدر مفهوم محتمل باشد، والد کاندید خواهد بود که به رنگ قرمز آمده است.
جدول 2.برخی از نتایج به دست آمده به هنگام آزمایش برای تست متد به دست آمدهاند.
بحثها
دروننگری در رابطه با وضعیت دانش
معانی ادراکی برای مدلسازی دروننگری
توصیف و شفافیت
اهمیت فراگیریِ دانش افزایشی
نتیجهگیری
کلمات کلیدی
مقدمه
یک معماریِ ادراکی برای تعامل تیمیِ انسان و روبات
شکل 1. معماری ادراکی تعامل تیمی انسان با ربات
توصیف مسئله: نمونهای از یک روبات که در محیط شناخته شدهی جزئی کار میکند
شکل 2. جزئیاز هستیشناسی که شامل تمام مفاهیم مربوط به خود است. مفاهیم با مربع نشان داده شده است
شکل 3. جزئی از هستی شناسی که شاملتمام مفاهیم در مورد محیط و وقایع آن است.
شکل 4. کسب دانش در مورد مفهوم CPU و واقعه آن توسط شکل لوزی نشان داده شده است
مدلسازیِ فرآیندهای مسیردهی و ادغام
جدول 1. نتایج PYP برای منبع CPU
شکل 5. کسب دانش در مورد مفهوم CPU با واقعهی آن که به صورت لوزی آمده است. مفاهیم ظاهر شده به صورت برجسته آمدهاند. هرچقدر مفهوم محتمل باشد، والد کاندید خواهد بود که به رنگ قرمز آمده است.
جدول 2.برخی از نتایج به دست آمده به هنگام آزمایش برای تست متد به دست آمدهاند.
بحثها
دروننگری در رابطه با وضعیت دانش
معانی ادراکی برای مدلسازی دروننگری
توصیف و شفافیت
اهمیت فراگیریِ دانش افزایشی
نتیجهگیری
ترجمه کلمات کلیدی
عامل شناختی، کسب دانش، هستی شناسی، معماری شناختی، خودآزمایی،
کلمات کلیدی انگلیسی
ترجمه چکیده
هنگامی که همکاری با تیم شامل انسان میشود، روباتها باید اطلاعات معنایی را درک کرده و اطلاعات معنایی مربوط به وضعیت محیط را به روزرسانی کنند. ارزیابی زمان اجرا و دریافت مفاهیم جدید در دستهی یادگیریِ انبوه قرار میگیرد. این یادگیری یک مهارت ادراکی است که به روباتها اجازه میدهد از محیط زیست آگاهیِ کامل پیدا کرده و کارهای خود را با موفقیت به اتمام برساند. در اینجا نوع خودآگاهی ایجاد میشود: روبات فرآیند ذهنیِ دروننگری را فعال میکند و میبیند که آیا یک مفهوم دامنهای دارد یا نه، و به درستی معنای مفهومیِ هویتهای جدید را با هم ترکیب میکند. آثار بسیاری سعی میکنند عملکردهای ذهن انسان را که باعث پیادهسازیِ شبکهی عصبیِ آگاهی میشود شبیهسازی کنند. متاسفانه، برخی از این مطالعات مدل دقیقی ایجاد میکنند که روشی برای ایجاد عاملهای مجازی که در کار تیمی قادر به تعامل با انسان هستند (مانند انسان) در بر ندارند، بنابراین جنبههایی مانند قابلیتهای خودآگاهی، اعتماد، احساسات و انگیزهها را دخیل میکنند. ما متدی پیشنهاد میکنیم که بر اساس معماریِ ادراکی برای تعامل تیمیِ انسان با روبات، روباتی با قابلیت مدلسازیِ دانش خود در مورد محیطی که با آن تعامل دارد ارائه میکند که میتواند هرگاه لازم باشد دانش جدیدی کسب کند.