دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 75496
ترجمه فارسی عنوان مقاله

آیا بی انگیزگی مهم تر از انگیزه در پیش بینی موفقیت های یادگیری ریاضیات است؟ مطالعه طولی از دانش آموزان کلاس ششم در فرانسه

عنوان انگلیسی
Does amotivation matter more than motivation in predicting mathematics learning gains? A longitudinal study of sixth-grade students in France
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
75496 2016 13 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 12759 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 55 تومان 18 روز بعد از پرداخت 701,745 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 110 تومان 9 روز بعد از پرداخت 1,403,490 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Contemporary Educational Psychology, Volumes 44–45, January–April 2016, Pages 41–53

ترجمه کلمات کلیدی
نظریه خودتعیینی؛ مختاری؛ بی انگیزگی؛ تغییرات انگیزه؛ پیشرفت ریاضی؛ مدل رشد چندسطحی
کلمات کلیدی انگلیسی
Self-Determination Theory; Autonomous motivation; Amotivation; Motivational changes; Mathematics achievement; Multilevel growth model
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله آیا بی انگیزگی مهم تر از انگیزه در پیش بینی موفقیت های یادگیری ریاضیات است؟ مطالعه طولی از دانش آموزان کلاس ششم در فرانسه

چکیده انگلیسی

This study examines the change trajectories of different types of motivation proposed by self-determination theory and their relationships with mathematics achievement during the first year of junior high school. Multilevel growth models were used to describe the trajectories of motivation regulation in 1082 students over the course of one year. On average, all types of motivation, whether self-determined or non-self-determined, declined throughout the school year. Conversely, the trajectory of amotivation increased continuously. The growth parameters of these trajectories extracted and utilized as covariates in explaining mathematics achievement at the end of the school year. The mean initial levels of motivation contributed to the explanation of the variance in mathematics performance, as did their rates of change during the school year. Second, amotivation was the only motivation type to be significantly associated with mathematics achievement over the school year. Theoretical and applied implications are discussed.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 12759 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 55 تومان 18 روز بعد از پرداخت 701,745 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 110 تومان 9 روز بعد از پرداخت 1,403,490 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.