دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 77501
ترجمه فارسی عنوان مقاله

گفتگوی درونی معلم : منابع متقابل برای مدیریت آموزش و استخراج احساس همدلی

عنوان انگلیسی
Teacher self-talk: Interactional resource for managing instruction and eliciting empathy
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
77501 2013 18 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 11827 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 70 تومان 17 روز بعد از پرداخت 827,890 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 140 تومان 9 روز بعد از پرداخت 1,655,780 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Pragmatics, Volume 47, Issue 1, February 2013, Pages 75–92

ترجمه کلمات کلیدی
تعامل کلاس درس؛ گفتگوی درونی؛ یکدلی؛ چارچوب مشارکت؛ تجزیه و تحلیل مکالمات
کلمات کلیدی انگلیسی
Classroom interaction; Self-talk; Empathy; Participation framework; Conversation analysis
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  گفتگوی درونی معلم : منابع متقابل برای مدیریت آموزش و استخراج احساس همدلی

چکیده انگلیسی

This study reveals the significant role of teacher self-talk in managing classroom interaction during unplanned moments of instruction and in building affective teacher–student relationships. We examined 24 hours of video-recordings collected from nine university level courses: three upper level ESL courses; one undergraduate linguistics course; a split-level undergraduate/graduate course and four graduate courses, all broadly related to the topic of applied linguistics. Drawing on conversation analytic methods, we present a detailed analysis of five examples of teacher self-talk. Findings suggest that the practice of teacher self-talk, accomplished via specific prosodic cues, eye gaze direction, and body positioning, plays a significant role in managing the moments when aspects of the pedagogical task need to be monitored or adjusted. By making the students aware of the teacher's predicament, self-talk helps to maintain the instructional space while trouble is being resolved by keeping students’ focus on the instructional task. Moreover, teacher self-talk acts as an affordance for eliciting self-initiated empathetic responses from students. The findings confirm the importance of examining how unplanned classroom moments are accomplished in talk-in-interaction, and reveal how practices like self-talk, which may appear on the surface be slight or unimportant, in fact make significant contributions to teaching.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 11827 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 70 تومان 17 روز بعد از پرداخت 827,890 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 140 تومان 9 روز بعد از پرداخت 1,655,780 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.