دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 121491
ترجمه فارسی عنوان مقاله

مراقب باشید از سبک آموزشی خود: یک تحقیق طولانی مدت در مدرسه در مورد کنترل آموزش و تجربیات انگیزشی دانش آموزان

عنوان انگلیسی
Beware of your teaching style: A school-year long investigation of controlling teaching and student motivational experiences
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
121491 2018 14 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 13520 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 21 روز بعد از پرداخت 243,360 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 11 روز بعد از پرداخت 486,720 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Learning and Instruction, Volume 53, February 2018, Pages 50-63

ترجمه کلمات کلیدی
نظریه خودمختاری، کنترل تدریس، نیاز به سرخوردگی دارد تربیت بدنی،
کلمات کلیدی انگلیسی
Self-determination theory; Controlling teaching; Need frustration; Physical education;
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله مراقب باشید از سبک آموزشی خود: یک تحقیق طولانی مدت در مدرسه در مورد کنترل آموزش و تجربیات انگیزشی دانش آموزان

چکیده انگلیسی

Relatively little research drawing from self-determination theory has examined the links between controlling teaching environments and student motivation. To this end, two longitudinal studies were conducted to explore how students’ perceptions of controlling teaching behavior and experiences of psychological need frustration were associated with a number of motivation-related outcomes over a school year. Multilevel growth modelling indicated that changes in perceptions of controlling teaching positively related to changes in need frustration across the school year (Studies 1 & 2) which, in turn, negatively related to autonomous motivation and positively related to controlled motivation and amotivation in Study 1 (N = 419); and positively related to fear of failure, contingent self-worth, and challenge avoidance in Study 2 (N = 447). Significant indirect effects also supported the mediating role of need frustration. These findings reinforce the need for research on the negative motivational pathways which link controlling teaching to poor quality student motivation. Implications for teacher training are discussed.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 13520 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 18 تومان 21 روز بعد از پرداخت 243,360 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 36 تومان 11 روز بعد از پرداخت 486,720 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.