توسعه و تست یک مقیاس خودآمدی آموزش تغذیه برای معلمان مدرسه ابتدایی

عنوان انگلیسی

Development and Testing of a Nutrition-Teaching Self-Efficacy Scale for Elementary School Teachers

کد مقاله	سال انتشار	تعداد صفحات مقاله انگلیسی
62139	2003	4 صفحه PDF

منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Journal of Nutrition Education and Behavior, Volume 35, Issue 6, November–December 2003, Pages 308–311

ترجمه کلمات کلیدی

درس دادن، تغذیه، دانش، نگرش های، تمرین، خودکارآمدی، تحصیلات

کلمات کلیدی انگلیسی

teaching; nutrition; knowledge; attitudes; practice; self-efficacy; education

چکیده انگلیسی

Conclusions and Implications: The NTSES is a useful tool for determining nutrition-teaching self-efficacy in this population and is recommended as part of nutrition education needs assessments among teachers. Higher nutrition-teaching self-efficacy may result in more time spent teaching nutrition.

مقالات مرتبط

رابطه بین نمایه های نگرش زمان و خودکارآمدی،هیجان خواهی و مصرف الکل: مطالعه اکتشافی

روابط بین باورهای خودکارآمدی، خودارائه گری، اهداف کار های شخصی و عملکرد در وظایف فعالیت بدنی مبتنی بر استقامت

تجربه توسل به ترس به عنوان یک چالش و یا تهدید ارزش دستیابی و خودکارآمدی اکادمیک را تحت تاثیر قرار می دهد

تاثیر خودشیفتگی آشکار و پنهان بر عزت نفس و خودکارآمدی فراتر از اعتماد به نفس

پیش بینی استفاده از سایت شبکه اجتماعی (SNS): شخصیت، نگرش، انگیزش و خودکارآمدی اینترنت