دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 78378
ترجمه فارسی عنوان مقاله

روابط والدین و کودک و معلم و کودک در کودکان پیش دبستانی چینی: نقش تعدیلی تجارب پیش دبستانی و نقش واسطه ای شایستگی اجتماعی

عنوان انگلیسی
Parent–child and teacher–child relationships in Chinese preschoolers: The moderating role of preschool experiences and the mediating role of social competence ☆
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی ترجمه فارسی
78378 2011 13 صفحه PDF سفارش دهید
دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله تقریباً شامل 11556 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 70 تومان 16 روز بعد از پرداخت 808,920 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 140 تومان 8 روز بعد از پرداخت 1,617,840 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.
تولید محتوا برای سایت شما
پایگاه ISIArticles آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با بهره گیری از منابع معتبر علمی، برای کتاب، سایت، وبلاگ، نشریه و سایر رسانه های شما، به زبان فارسی «تولید محتوا» نماید.
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای سایت یا وبلاگ شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای کتاب شما
  • تولید محتوا با مقالات ISI برای نشریه یا رسانه شما
  • و...

پیشنهاد می کنیم کیفیت محتوای سایت خود را با استفاده از منابع علمی، افزایش دهید.

سفارش تولید محتوا کد تخفیف 10 درصدی: isiArticles
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Early Childhood Research Quarterly, Volume 26, Issue 2, 2nd Quarter 2011, Pages 192–204

ترجمه کلمات کلیدی
روابط مادر و فرزند؛ روابط پدر و فرزند؛ روابط معلم کودک؛ تجارب پیش دبستانی؛ شایستگی اجتماعی
کلمات کلیدی انگلیسی
Mother–child relationships; Father–child relationships; Teacher–child relationships; Preschool experiences; Social competence
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله روابط والدین و کودک و معلم و کودک در کودکان پیش دبستانی چینی: نقش تعدیلی تجارب پیش دبستانی و نقش واسطه ای شایستگی اجتماعی

چکیده انگلیسی

Based on two samples of Chinese preschoolers (Study 1: N = 443; Study 2: N = 118) and their parents and teachers, the present research examined the associations between parent–child and teacher–child relationships, and how the associations were moderated by children's preschool experiences and mediated by their social competence. Using a cross-sectional design, Study 1 showed that children's years of preschool experiences moderated the associations between parent–child and teacher–child relationships. Both father–child and mother–child relationships were associated significantly with teacher–child relationships for the first-year preschoolers, and these associations were mediated fully by children's social competence. For the second- or third-year preschoolers, however, neither father–child nor mother–child relationships correlated significantly with teacher–child relationships. Using a longitudinal design, Study 2 also showed the moderating role of children's preschool experiences in the associations between parent–child and teacher–child relationships. Relationships with mothers were associated significantly with relationships with teachers at 3 months after the children's preschool entrance and, again, this association was mediated fully by children's social competence. In contrast, neither mother–child nor father–child relationships correlated significantly with teacher–child relationships at the end of the first or second preschool year.

دانلود فوری مقاله + سفارش ترجمه

نسخه انگلیسی مقاله همین الان قابل دانلود است.

هزینه ترجمه مقاله بر اساس تعداد کلمات مقاله انگلیسی محاسبه می شود.

این مقاله شامل 11556 کلمه می باشد.

هزینه ترجمه مقاله توسط مترجمان با تجربه، طبق جدول زیر محاسبه می شود:

شرح تعرفه ترجمه زمان تحویل جمع هزینه
ترجمه تخصصی - سرعت عادی هر کلمه 70 تومان 16 روز بعد از پرداخت 808,920 تومان
ترجمه تخصصی - سرعت فوری هر کلمه 140 تومان 8 روز بعد از پرداخت 1,617,840 تومان
پس از پرداخت، فوراً می توانید مقاله را دانلود فرمایید.