دانلود مقاله ISI انگلیسی شماره 146311
ترجمه فارسی عنوان مقاله

ریسک و سیاست وام دانشجویی: پیامدهای دانشجویان و موسسات

عنوان انگلیسی
Risk-sharing and student loan policy: Consequences for students and institutions
کد مقاله سال انتشار تعداد صفحات مقاله انگلیسی
146311 2017 9 صفحه PDF
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)

Journal : Economics of Education Review, Volume 57, April 2017, Pages 1-9

ترجمه چکیده
در این مقاله، هزینه های بالقوه و مزایای مربوط به یک سیاست به اشتراک گذاری ریسک اعمال شده در همه موسسات آموزش عالی مورد بررسی قرار می گیرد. تحت چنین برنامه ای، موسسات باید بخشی از وام های دانشجویی را که بین دانشجویان آنها پیش بینی شده است، پرداخت کنند. من پاسخ های پیش بینی شده نهادی تحت انواع مجازات های احتمالی و ویژگی های نهادی را با استفاده از یک مدل ساده رفتار سازمانی بر اساس رقابت انحصاری بررسی می کنم. من همچنین تأثیر یک برنامه به اشتراک گذاری خطر را برای به کارگیری کلی اقتصادی با ارزیابی بازده به مقیاس برای ثبت نام دوره کارشناسی (و همچنین سایر خروجی ها) در میان هر یک از ده بخش آموزشی بررسی می کنم. تخمین های من نشان می دهد که یک برنامه به اشتراک گذاری ریسک تنها باعث افزایش هزینه های تحصیلی می شود و ناهمگونی قابل توجهی را در بخش های مختلف ایجاد می کند. دو ساختار مجازات متفاوت در قالب مدل تحلیل می شود و پاسخ های سازمانی جایگزین مانند تخفیف های تحصیلی و دانش آموزان رتبه بندی اعتبار مورد بحث قرار می گیرد.
پیش نمایش مقاله
پیش نمایش مقاله  ریسک و سیاست وام دانشجویی: پیامدهای دانشجویان و موسسات

چکیده انگلیسی

This paper examines the potential costs and benefits associated with a risk-sharing policy imposed on all higher education institutions. Under such a program, institutions would be required to pay for a portion of the student loans among which their students defaulted. I examine the predicted institutional responses under a variety of possible penalties and institutional characteristics using a straightforward model of institutional behavior based on monopolistic competition. I also examine the impact of a risk-sharing program on overall economic efficiency by estimating the returns to scale for undergraduate enrollment (as well as other outputs) among each of ten educational sectors. My estimates suggest that a risk-sharing program would induce only a modest tuition increase, with considerable heterogeneity across sectors. Two different penalty structures are analyzed in the context of the model, and alternative institutional responses such as tuition discounting and credit rating students are discussed.