ترجمه فارسی عنوان مقاله
تدوین، تست و اعتبار کردن پروفایل های یادگیرنده جنسیتی شرکت کنندگان در بازی های جدی
عنوان انگلیسی
Constituting, testing and validating the gender learner profiles of serious game participants
کد مقاله | سال انتشار | تعداد صفحات مقاله انگلیسی |
---|---|---|
85839 | 2018 | 19 صفحه PDF |
منبع

Publisher : Elsevier - Science Direct (الزویر - ساینس دایرکت)
Journal : The International Journal of Management Education, Volume 16, Issue 2, July 2018, Pages 205-223
ترجمه کلمات کلیدی
یادگیری تجربی، بازی های جدی سبک های یادگیری، یادگیری جنسیتی، تئوری یادگیری تجربی، فهرست سبک های یادگیری کلب،
کلمات کلیدی انگلیسی
Experiential learning; Serious games; Learning styles; Gender learning; Experiential learning theory; Kolb learning styles inventory;
ترجمه چکیده
اگرچه ممکن است به طور معمول اعتقاد بر این باشد که پروفایل های فراگیر مبتنی بر جنس مبتنی بر پیشرفته وجود دارد، این بسیار دور از مورد است. این تحقیق بر روی جمع آوری پروفایل های کامل برای زبان آموزان زن و مرد از ادبیات تاریخی و جزئی و تأیید آنها برای شرکت کنندگان در بازی های جدی متمرکز شده است. دوازده بیست دانشجوی کارشناسی کارشناسی ارشد بازی بازاریابی! و تکمیل نظرسنجی های خروجی که خواستار نگرش آنها نسبت به تجربه بازی بر روی چهار ابعاد یادگیری است که بازی های جدی را آموزش می دهند، و همچنین یک موجودی طراحی شده برای نشان دادن سبک های یادگیری است. نتایج حاکی از حمایت تجربی از پروفایل های یادگیرنده مبتنی بر جنسیت شرکت کنندگان جدی در تمام ابعاد یادگیری فرض شده است. مفاهیم نظری و آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.